Państwowe Muzeum na Majdanku

Praktyka historyczna dla młodzieży z Niemiec

Aktywizowanie uczniów w działaniach dydaktycznych, umożliwienie im poznawania historii przez odkrywanie i samodzielną pracę należy do podstawowych zasad działalności pedagogicznej Państwowego Muzeum na Majdanku. Jedną z form aktywnej edukacji historycznej w muzeum upamiętnienia na Majdanku są uczniowskie praktyki historyczne. Zagadnienia, którym zajmuje się młodzież dotyczą różnych aspektów ideologii nazistowskiej, dziejów obozów koncentracyjnych, jak również następstw II wojny światowej i form upamiętniania ofiar III Rzeszy. >>>

W dniach 2.02.-13.02. Dział Edukacji Muzeum na Majdanku zorganizował praktykę historyczną dla grupy młodzieży niemieckiej z Gesamtschule Waltrop w Nadrenii Północnej – Westfalii. Uczestnicy praktyki mieli możliwość korzystania z różnych materiałów dydaktycznych i źródłowych takich jak opracowania naukowo-popularne, wspomnienia byłych więźniów, dokumenty obozowe oraz filmy dokumentalne. Na ich podstawie pracowali indywidualnie nad wybranym zagadnieniami z historii nazizmu i obozu koncentracyjnego na Majdanku. Prace seminaryjne uczniów obejmowały m.in. następującą problematykę: historia obozu kobiecego na Majdanku, system strzeżenia obozu i niewolnicza praca w KL Lublin proces przeciwko załodze SS z Majdanka w Düsseldorfie, eksperymenty medyczne w obozach koncentracyjnych, system wychowania dzieci w czasie dyktatury nazistowskiej, zasady rekrutacji i szkoleń załóg SS, psychiczne i fizyczne skutki pobytu w obozie koncentracyjnym dla ocalonych więźniów.

Ważnym punktem programu, który stanowił dla młodzieży niemieckiej niezapomniane przeżycie, była rozmowa ze świadkiem historii, p. Zdzisławem Badio który opowiedział o swoich losach w okresie okupacji niemieckiej i pobycie w obozie koncentracyjnym na Majdanku.

Praktyce towarzyszyły spotkania i rozmowy z lubelską młodzieżą z XX Liceum Ogólnokształcącego, które jest od wielu lat szkołą partnerską Gesamtschule Waltrop.

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć z tego wydarzenia: >>>